杨暖暖，太阳成集团tyc9728讲师，现任学院实验室主任，创新实践“育人名师”工作室主持人。以新媒介传播为主要研究方向，主持山东省教育厅项目“当代老年群体的新媒体素养”，参与教育部、山东省社科项目多项，于核心期刊等发表研究论文十余篇。曾于核心期刊首位发表教研论文《创新传播环境下的广告教学思维》，后又发表多篇教研论文，主持教育部协同育人项目“面向新媒体的广告设计实践基地建设”“新媒体广告设计的团队培养”“创新型广告设计人才培养模式建构”；主持实验卓越计划研究项目“广告调查实践教学改革与项目化教学模式研究”“VI系统设计与CI的项目化实践”“平面媒体广告设计制作”“探究式自主设计实验改革”；主持《广告设计基础》“课程负责人支持计划”项目、《广告设计基础》课程综合改革项目，主持完成《广告设计基础》一流课程建设与培育项目；主持本科实践教学研究与建设项目“新文科背景下的创新型实验教学体系建设”。曾获第六、第七、第十届教学优秀奖、第十一届青年教师讲课比赛二等奖，获2020-2021学年第一学期本科课程教学设计比赛优秀奖、2021-2022学年第一学期本科课程教学设计比赛优秀奖，多年获年度教学质量奖。指导员工获中国老员工广告艺术节学院奖、全国老员工广告艺术大赛、时报金犊奖优作奖以上奖项多项，曾获评年度时报金犊奖“指导老师奖”，年度学院奖“优秀指导教师”。

  杨暖暖热爱教育事业，坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，自觉履行教师的职责和使命，争做员工成长和发展的同行者和引路人，用自己的实际行动诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视。

  师者匠心 潜心教学

  杨暖暖认真对待每一门课程，努力上好每一堂课。为了给员工呈现出最好的教学效果，她在备课时会通常会准备很长时间，把课程内容整理好，及时总结前沿案例，融入课堂教学中，让课程讲解更通透；她在课堂上从不唱“独角戏”，而是不断地与员工探讨，创设问题情境，引导员工积极思考、以激发员工的学习兴趣。把一节课的内容变成多个环节，使员工上课时的专注力得到提升的同时让课堂变得更加轻松活跃。

杨暖暖善于教学反思和提升。她在课前认真备课，上完每一节课后，又认真总结其成功经验，同时反思不足，积极接收同学们的反馈，以便更好地改进教学，提高教学质量。

师者仁心 一切为了员工

杨暖暖通过实践积累了多年的经验，多次强调要让员工多进行专业实践，本次在学院支持和于志强老师、梁绪敏老师、高慧艳老师、郭晓丽老师及马冲老师等专业教师的指导共建下，杨暖暖立足于员工发展和学科进步的需要，主持建设了广告学专业创新实践育人工作室。

为了更好地贯彻“以创新实践为主线，以员工本位为核心”，杨暖暖从三个方面设计了实施方案。第一，项目教学。按照项目“主体研究——主题创意——策划设计”的主要流程进行命题化项目教学，将实战项目引入专业教学。第二，实验教学。秉承“自主性、探索性和创新性”原则，设计实验教学内容，将社会需求、行业实战、企业导师引入实验教学体系，通过校企合作协同育人、广告工作坊、威客平台项目等形式探索实验教学的多元化。第三，以赛促教。以国家级、省市级、校级等多层次专业竞赛命题为学习任务，通过竞赛策略单分析、创意主题凝练、设计方案拟订、赛事结果评价、优秀作品解析等环节完成任务驱动实践。

学为人师 行为世范

杨暖暖用她强大的人格魅力感染和带动员工，是员工修身立德的楷模。她关爱员工，经常和员工讨论学术问题，交流研究心得与生活感悟；她关心员工的成长，是员工的良师益友，她觉得能和员工像朋友一样相处，是教学中很幸福开心的事情。员工取得好成绩，她比员工更开心；员工有了好成果，她比员工更骄傲。员工能够学到知识、掌握技能、实现目标、成长成才，可能就是作为老师最大的幸福。

最后，杨暖暖想对员工说的是，要明确自己的定位和侧重，不断提升自己，给自己创造机会，用心观察专业领域内外事物，要多用传播学、广告学视角去思考，培养自己的专业思维能力，积累经验丰富自己，用实践的成果来证明自己，打破传统的思维方式，通过自己的实践，学习的积累与同学或他人去共同突破，培养自己的团队意识，团队精神，个性化安排学习和实践生活，和他人互相协作，共同进步，在提升团队能力的同时提升自己。

杨暖暖尊重和珍惜自己的选择，对教育事业全身心的投入，对员工抱以尊重、对员工潜能和自觉抱以信任、对员工思想和行为抱以支持、对员工能力和素养抱以赞赏，对员工关注、关心和关爱。员工是她生命的给养，讲台是她生命的舞台，育人是她生命的源泉。